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NEET, un acrónimo de «No en Educación, Empleo o Capacitación», se refiere a una persona desempleada que no recibe educación ni capacitación vocacional. La popularidad del concepto de «NINIS» se debe a su capacidad percibida para abordar una amplia gama de vulnerabilidades entre los jóvenes, incluidos problemas como el desempleo, el abandono escolar prematuro y el desánimo del mercado laboral. Los jóvenes todavía están lidiando con los efectos de la crisis económica, especialmente en las economías desarrolladas, por lo que todos estos desafíos requieren más atención. La prevalencia de los NINIS es reconocida como un problema importante en todos los países de la Organización de Cooperación y Desarrollo Económicos (OCDE,2015). El estatus de NEET puede resultar un problema considerablemente mayor para el crecimiento futuro y las posibilidades de vida de los adultos jóvenes que simplemente ser un problema actual significativo para ellos.
A nivel mundial, en 2020, más de uno de cada cinco (22,4%) jóvenes de entre 15 y 24 años no tienen empleo, educación o formación (NINIS). Además, dos de cada tres de estos NINIs (67,5%) son mujeres jóvenes, que superan así en número a los hombres dos a uno.
Investigaciones recientes de la OIT, que se publicarán en la próxima Tendencia Mundial del Empleo Juvenil 2020, indican la presencia de importantes desequilibrios en varios sistemas de educación terciaria de los países. Esto sugiere que no se han creado suficientes empleos en la última década para jóvenes más educados. Como resultado, se requiere cierta cautela para alentar la participación en la educación terciaria, lo que debe ocurrir en el contexto de una fuerte creación de empleo para este grupo. Se cree que los NINIS corren el riesgo de no lograr una transición exitosa al mercado laboral y experimentar posteriormente un menor empleo y otras consecuencias. Por lo tanto, comprender las causas subyacentes de que las personas se conviertan continuamente en NINIS y los posibles efectos a largo plazo es de gran interés a medida que los gobiernos trabajan para crear y ejecutar políticas y programas bien informados que puedan ayudar a los jóvenes a prepararse para la vida después de la escuela.
Divulgación a los NINIs en la UE
El trabajo de divulgación se define como educar a los jóvenes, en particular, pero no exclusivamente, a aquellos que se consideran «difíciles de alcanzar» y aquellos que enfrentan múltiples barreras, sobre los recursos disponibles para ellos a medida que hacen la transición de la escuela a la fuerza laboral y los pasos que deben tomar para aprovechar esos recursos.Dependiendo del entorno, el alcance de la implementación y las características de la población de NINIS, las estrategias de divulgación varían entre las naciones europeas.La experiencia práctica también muestra que una práctica de divulgación exitosa refleja los principios y valores del trabajo con jóvenes, particularmente cuando se trata de la relación entre profesionales y jóvenes, el compromiso voluntario y un enfoque sin prejuicios que no excluye a nadie. Los objetivos deben seleccionarse cuidadosamente, dando espacio a pequeños logros y teniendo en cuenta la historia y el lugar del grupo objetivo en el proceso.