Monday to Saturday - 8:00 -17:30
“Eğitimde, İstihdamda veya Eğitimde Değil” in kısaltması olan NEET, işsiz olan ve eğitim veya mesleki eğitim almayan bir kişiyi ifade eder. “NEET” kavramının popülaritesi, işsizlik, erken okuldan ayrılma ve işgücü piyasasındaki caydırıcılık gibi konular da dahil olmak üzere gençler arasındaki çok çeşitli kırılganlıkları ele alma konusundaki algılanan yeteneğinden kaynaklanmaktadır. Gençler, özellikle gelişmiş ekonomilerdeki ekonomik krizin etkileriyle hala ilgileniyorlar, bu nedenle tüm bu zorluklar daha fazla dikkat gerektiriyor. neet’in yaygınlığı, tüm Ekonomik İşbirliği ve Kalkınma Örgütü (OECD, 2015) ülkelerinde önemli bir sorun olarak kabul edilmektedir. NEET statüsü, genç yetişkinlerin gelecekteki büyümesi ve yaşam olanakları için, onlar için önemli bir güncel sorun olmaktan çok daha büyük bir sorun olduğunu kanıtlayabilir.
2020’de küresel olarak, 15-24 yaş arası beş (yüzde 22,4) gençten birden fazlası istihdam, eğitim veya öğretimde (NEET) bulunmuyor. Dahası, bu NEETLERİN her üçünden ikisi (yüzde 67,5) genç kadınlardır ve bu nedenle erkeklerden bire ikiden fazladır.
Önümüzdeki 2020 Gençler için Küresel İstihdam Eğilimi’nde yayınlanacak olan yakın tarihli ILO araştırması, bazı ülkelerin yüksek öğretim sistemlerinde büyük dengesizliklerin varlığına işaret ediyor. Bu, son on yılda daha eğitimli gençler için yeterli iş yaratılmadığını gösteriyor. Sonuç olarak, bu grup için güçlü istihdam yaratma bağlamında gerçekleşmesi gereken yükseköğretime katılımın teşvik edilmesinde biraz dikkatli olunması gerekmektedir. Neet’lerin işgücü piyasasına başarılı bir şekilde geçememe ve daha sonra daha düşük istihdam ve diğer sonuçlar yaşama riski altında olduğu düşünülmektedir. Bu nedenle, hükümetler gençleri okul sonrası hayata hazırlanmalarında destekleyebilecek iyi bilgilendirilmiş politikalar ve programlar oluşturmak ve yürütmek için çalıştıkça, insanların sürekli olarak NEET olmalarının altında yatan nedenleri ve olası uzun vadeli etkileri anlamak büyük ilgi görmektedir.
AB’de neet’lere Erişim
Sosyal yardım çalışmaları, gençleri, özellikle de yalnızca “ulaşılması zor” olarak kabul edilenleri ve birden fazla engelle karşılaşanları değil, okuldan işgücüne geçişte kendilerine sunulan kaynaklar ve bu kaynaklardan yararlanmak için atmaları gereken adımlar hakkında eğitmek olarak tanımlanır.NEET nüfusunun ortamına, uygulama kapsamına ve özelliklerine bağlı olarak, sosyal yardım stratejileri Avrupa ülkeleri arasında farklılık göstermektedir.Pratik deneyim aynı zamanda başarılı bir sosyal yardım uygulamasının gençlik çalışmalarının ilkelerini ve ahlakını yansıttığını göstermektedir, özellikle uygulayıcılar ve gençler arasındaki ilişki, gönüllü katılım ve kimseyi dışlamayan yargılayıcı olmayan bir yaklaşım söz konusu olduğunda. Hedefler özenle seçilmeli, küçük başarılara yer verilmeli ve hedef grubun geçmişi ve süreçteki yeri dikkate alınmalıdır.